A causa é essa!
Autor ANGELLA LEMOS
Assunto AutoconhecimentoAtualizado em 3/25/2015 9:47:24 PM
Ao pensar em proporcionar um bem-estar às crianças desde a idade dos 3(três) anos dentro da Escola Pública de Educação Infantil e Fundamental para uma eficiente aprendizagem, nos preocupamos em resolver a problemática causada pela carência afetiva constante. Pois ela pode gerar transtornos emocionais, medos, insegurança ou depressão que prejudicam a concentração e aproveitamento de aprendizagens ao longo da vida, além de alguns casos da prática da indisciplina, insubordinação, dissimulação.
Esta petição tem como objetivo implementar uma aula semanal de Educação Emocional Moral e Ética nas Escolas Públicas.
Numa época em que se observa a falta de limites das crianças e jovens com relação ao respeito às regras, aos valores. Numa era em que se fala em corrupção, em que se vê a impugnação, a moral desvalida diante de nossos olhos, as crianças e jovens sentem-se submergidos em total desequilíbrio estrutural familiar, social e escolar. É imperativo o desenvolvimento da inteligência emocional, da moral e da ética em cada um de nós no nosso dia a dia, seja em casa, na rua, no trabalho, no lazer ou na escola.
Consta, em pesquisas, que a inteligência emocional é importante na preservação e transformação de uma sociedade, pois ela oferece mais qualidade ao ensino.
Esta rogativa tem como meta desenvolver uma função que reformule a pedagogia da aprendizagem em lhe dar suportes que incitem a autonomia e autocontrole à personalidade não só do discente como também do docente. Isso é possível pelo grande movedor que é a nossa inteligência emocional. Ela quando desenvolvida estimula a conscientização de virtudes e de nossas emoções.
Todos nós sabemos que o tipo de inteligência que sobrepujou o ocidente nos últimos séculos foi a inteligência intelectual. O QI (quociente intelectual) das pessoas é muito valorizado, esquecido é o QE (quociente emocional) movido pela inteligência emocional que é igualmente importante na preservação e transformação da sociedade, pois ambas em atividade apresentam eficiência na realização de decisões.
Interessa saber que o Quociente Emocional desenvolvido maior e eficiente torna-se o Quociente Intelectual. Portando, o desejo pela busca do conhecimento se multiplica a olhos vistos.
A inteligência emocional pode ser alimentada e fortalecida em todos nós em qualquer idade; sendo despertada na infância o resultado será de adultos mais equilibrados, saudáveis, prósperos, cidadãos de moral e ética pois é um período no qual toda a estrutura neurológica encontra-se em formação. O importante é permitir que as crianças do Ensino Fundamental dos anos iniciais, inclusive, desenvolvam a inteligência emocional, pois assim serão capazes de aprenderem sobre os sentimentos e perceberem que todo mundo tem sentimentos e emoções. Dessa maneira, terão maior capacidade de compreensão e de empatia.
Conclui-se que não há formas erradas e certas, simplesmente muitos caminhos diferentes. Assim as crianças aprenderão a conhecer a si mesmas e a serão responsáveis por si mesmos – seguros daquilo que querem, e no avançar dos ciclos etários buscarão seus objetivos e arcarão com as consequências de seus pensamentos e ações.
A educação emocional, moral e ética é necessária para que as pessoas saibam viver em sociedade.
As pessoas feridas emocionalmente ou que estão à mercê de suas emoções não podem contribuir com a sociedade tanto quanto poderiam, independentemente de quanto sejam inteligentes; e muitas na verdade causam danos à sociedade.
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Consultora Emocional/Numerologista Sistêmica/Pedagoga-Especializada em Ed. Emocional/ Palestrante / Escritora/ Professora Geradora de planos de aulas específicos de Ed. Emocional na Ed.Inf. e Fund.I/ Objetivo: ativar o poder interno; emoções e pensamentos conscientes e harmônicos, desde a tenra idade. Trabalho de qualidade desde 1996. E-mail: [email protected] | Mais artigos. Saiba mais sobre você! Descubra sobre Autoconhecimento clicando aqui. |
