PNL para professores - capítulo 4
Autor Antonio Carlos Rodrigues dos Santos
Assunto AutoconhecimentoAtualizado em 1/30/2006 9:12:23 AM
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
Estratégias eficazes podem ser transferidas de pessoa para pessoa. Por exemplo: dois professores, dois músicos ou dois escritores que tenham estratégias distintas para realizar o mesmo tipo de tarefa, no mesmo contexto, podem aprender uns com os outros.
Explicitar e compartilhar metas, evidências e operações podem ajudar a ampliar e enriquecer as áreas da sua atuação, aptidões e habilidades.
Junte-se a um parceiro e escolha uma tarefa ou situação que tenham em comum. Cada um vai preencher a tabela abaixo e os dois farão uma comparação das semelhanças e das diferenças das ações de cada um. Imagine como seria acrescentar novas operações, evidências, metas ou respostas às dificuldades da sua estratégia. Como poderia mudar ou enriquecer sua maneira de abordar a situação?
Use o esquema abaixo para isso. As duas pessoas devem responder às mesmas perguntas para depois comparar e buscar semelhanças e aprendizados.
CONTEXTO: (Ex: Relacionamento na sala de aula)___________________________
Duas pessoas respondem, individualmente, às questões:
Quais são as suas metas?
Como você sabe que está atingindo suas metas?
O que você faz para atingir as suas metas?
O que você faz quando não está conseguindo as suas metas?
Depois comparam as respostas e buscam, cada um, aprender novas alternativas com o outro.
NÍVEIS NEUROLÓGICOS DA APRENDIZAGEM
Segundo a PNL cada pessoa aprende e vive de acordo com 6 níveis que chamamos de Níveis Neurológicos. São como "locais" onde buscamos motivação para fazer (ou não) algo. São eles:
Espiritual/Missão
"Qual é a minha missão? Qual é a minha visão para a aprendizagem? A quem mais eu estou conectado?"
Identidade
"Quem sou eu? Que tipo de pessoa eu sou em relação à aprendizagem?"
Crenças/Valores
"Porque eu quero aprender essas habilidades e mudar esses comportamentos? Que valores são importantes?" "O que eu acredito sobre o processo da aprendizagem?"
Capacidades
"Como eu aprendo fácil e eficientemente? Que habilidades eu tenho agora e que estratégias e habilidades eu quero que sejam adicionadas?"
Comportamentos
"O que eu faço quando aprendo eficientemente? Que comportamentos me trazem sucesso?
Ambiente
"Onde e quando eu quero aprender? Que elementos fazem meu ambiente apoiar meu estado de aprendizagem?"
Exercício para equilibrar os níveis neurológicos em você:
1.Começando com Ambiente entre em cada nível respondendo às perguntas acima em relação a uma situação particular de aprendizagem ou objetivo ou para a aprendizagem em geral.
2.Ancore sua experiência no espaço Espiritual/Missão. Pegue essas sensações, imagens e sons e entre de volta no espaço Identidade. Crie uma metáfora ou imagem para a sua identidade como um aprendiz de sucesso.
3.Agora vá para o espaço Crenças. Inspire e perceba como este estado e imagem aumentam e enriquecem suas crenças e valores. Existe alguma mudança nas suas crenças?
4.Traga o seu senso de espírito, identidade e crenças para o espaço Capacidades. Note como essas experiências fortalecem e guiam suas habilidades e estratégias. O que é possível agora?
5.Vá para o espaço Comportamento, trazendo sua visão, identidade, crenças e capacidades e note que comportamentos serão diferentes agora e o que você estará fazendo para ser ainda mais bem sucedido?
6.Traga todos os níveis de aprendizagem para o espaço Ambiente e sinta como ele está transformado e enriquecido. Que mudanças você estará fazendo no seu ambiente?
Agora saia para o seu mundo e manifeste este enriquecido estado de ser através de suas ações, tendo determinação e um aumento na sensação de força, segurança, curiosidade e divertimento!
Texto revisado por Cris
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